Pietų Korėjos vyriausybė išleido 1,2 trilijono vonų (850 mln. USD) mokykloms skirtų dirbtinio intelekto vadovėlių kūrimui, tačiau nacionalinė programa buvo atšaukta vos po keturių mėnesių dėl kaltinimų dėl netikslių tekstų, susirūpinimo dėl privatumo ir padidėjusio darbuotojų bei mokinių darbo krūvio.
Įrašant Likęs pasaulisžurnalistas Junhyup Kwon cituoja vieną mokinį, sakiusį: „Visos mūsų pamokos buvo atidėtos dėl techninių problemų, susijusių su vadovėliais. (…) Man buvo sunku susikaupti ir neatsilikti. Vadovėliuose nebuvo mano lygiui pritaikytų pamokų.
Kim Jong-hee, vyriausiasis „Dong-A Publishing“, vienas iš vadovėlių kūrėjų, skaitmeninių technologijų pareigūnas, kalbėjo apie AI knygų pranašumus: „Naudodami skaitmeninius įrenginius (mokinius), su kuriais susipažinę, jie yra labiau susikaupę, budrūs ir labiau linkę dalyvauti. Vadovėliai teikia labiau asmeninę pagalbą mokiniams, kurie sunkiai pamokas.
Korėjos vyriausybė iš pradžių pavedė leidėjams parengti dirbtinio intelekto vadovėlius, kurie savo ruožtu išleido apie 567 mln. USD internetiniams skaitmeniniams tekstams kurti. Dirbtinio intelekto vadovėlių naudojimas šalyje buvo privalomas nuo mokslo metų pradžios kovo mėn., tačiau nuo to laiko jis buvo priskirtas kaip neprivalomas jau po pusmečio. Per tą laiką mokyklų, naudojančių dirbtinio intelekto vadovėlius, skaičius sumažėjo perpus.
Kalbėdamas Nacionalinėje Asamblėjoje šių metų sausį, įstatymų leidėjas Kang Kyung-sook paklausė švietimo ministro: „Tradiciniai spausdinti vadovėliai užtrunka 18 mėnesių, devynis mėnesius peržiūrėti ir šešis mėnesius paruošti. Tačiau dirbtinio intelekto vadovėliai užtruko tik 12 (mėnesių sukurti), tris (mėnesius peržiūrai) ir tris mėnesius (dėl to, kad jie buvo skirti vaikams) (ir skubėti? kruopščios procedūros“.
Dirbtinio intelekto vadovėlių schemos nesėkmė taip pat buvo kaltinama dėl klausimo politizavimo ir vyriausybės pasikeitimo, kai programa buvo įdiegta.
Technologijų programos mokyklose nuo tada, kai plačiai paplito internetas, yra gana paplitusios, mokesčių mokėtojams kainavo daug pigiau ir truko daug ilgiau – nepaisant galimo nesėkmės ar didelio masto pertvarkymo. Pietų Afrikos Gvatengo provincijoje 2000-ųjų pradžioje internetinių mokyklų projektas buvo skirtas aprūpinti mokyklas kompiuterių laboratorijomis ir interneto ryšiais, tačiau 2013 m. jis buvo panaikintas ir, remiantis kai kuriomis ataskaitomis, kainavo 1 milijardą randų (57 mln. USD).
2019 m. Malaizijos 1BestariNet – debesies pagrindu sukurta VLE (virtuali mokymosi aplinka) – buvo nutraukta po aštuonerių metų, tiriant tariamus teiginių apie interneto greitį ir daugelio mokyklų patiriamą tikrovės neatitikimą. Bendra šio projekto kaina sudarė milijardus ringgitų (vienas milijardas ringgitų yra apie 235 mln. USD).
Tačiau Pietų Korėjos dirbtinio intelekto vadovėlių projekto žlugimo greitis ir didelės jo išlaidos rodo, kad skaitmeniniu būdu pristatomų AI tekstų edukacinis pritaikymas yra sudėtingas. Šių metų pradžioje Masačusetso technologijos instituto atliktas akademinis tyrimas užsiminė, kad dirbtinio intelekto naudojimas švietimo kontekste ilgainiui mažina smegenų veiklą, o tai rodo, kad ši technologija gali būti netinkama protui vystyti.
(Vaizdo šaltinis: „Benchilada“ „Žavingi miegantys studentai bakalauro bibliotekoje“ yra licencijuoti pagal CC BY-NC-SA 2.0.)
Norite daugiau sužinoti apie AI ir didelius duomenis iš pramonės lyderių? Peržiūrėkite „AI & Big Data Expo“, vykstančią Amsterdame, Kalifornijoje ir Londone. Išsamus renginys yra TechEx dalis ir vyksta kartu su kitais pagrindiniais technologijų renginiais. Norėdami gauti daugiau informacijos, spustelėkite čia.
AI naujienas teikia TechForge Media. Čia rasite kitus būsimus įmonių technologijų renginius ir internetinius seminarus.
